最近媒體最有興趣的八卦新聞，是補教界劉毅、高國華，以及陳子璇的三角關係。小小的新聞一連被炒作了幾十天，讓原本沉寂已久的補習班，突然間成為全國注目的焦點，也讓我回想起自己當年在補教界的日子。
想當年為了出國留學，海軍官校畢業之後的第三年，曾經重回官校讀了一年「科技先修班」。
科技先修班的前半年，我留在官校加強「微積分」和「英文」等共通科目；接下來三個月，專程前往台北市南昌街補習班，自費參加「電腦概論」與「資料結構」兩科補習。
這是我這一生唯二參加過的補習課程，都和電腦科學有關。
補習班有許多種。有的是為了考高中，有的是為了考大學，有的是為了考研究所，更有一些是專業補習班。
我所參加的補習班，是針對研究所考試的補習班。
能夠站上這種補習班的講台，講解的又是理工科目，即使不是名校畢業，也必定擁有豐富的教學經驗。
我對補習班那兩位老師敬佩非常，到今天都能清楚記得他們講話的神情。
不過，只是神情。對於他們講課的內容，因為基礎不好，我聽得半懂不懂；必須靠下課回家，反覆推敲練習，才能勉強跟上進度。
三個月以後補習課程結束，我再度回到官校，全力準備即將來到的「國防科技獎學金」考試。非常非常僥倖，我考上「系統工程」唯一的名額，順利取得第二年出國留學的資格。
為了專心申請學校，並為出國讀書做準備，科技先修班畢業以後，我特別留在官校數學系擔任講師。
對一個沒有特別學歷的官校畢業生，能夠進入數學系擔任講師，不是一件尋常的事。我之所以能夠留下，是因為在科技先修班的微積分成績優異，獲得當時數學系「代主任」賞識。
待在數學系這一年，我住在官校教職員寢室，每天黃昏都和同仁打網球、練籃球，沒多久和大家混熟了，這才發現部分老師利用晚上兼差，到高雄市的補習班教書。
很令人羨慕，因為有外快可賺，據說收入還不錯。
羨慕歸羨慕，我可不敢妄想。我一沒專業學歷，二沒教學經驗，又只是在官校「過渡」一年，補習班不可能請我教書。
沒想到，人生沒有「不可能」。
幾個月之後，某位老師私下找我，說他因為太忙，無法兼顧補習班的「電腦概論」課程，問我能否幫忙代他上課？
這門課一週教一次，每次三小時（晚上六點到九點），時薪五百元。
這待遇如今聽起來不太吸引人，但那是三十五年前，我的月薪當時只有一萬五千元左右。
忽然間每月增加六、七千元的收入，多誘惑人啊！
我毫不考慮答應了，表示一定會盡全力教好這門課。
興奮過後，我慢慢冷靜下來，開始認真思考我有資格嗎？
雖然是「電腦概論」──電腦科學的入門課，但我只是半路出家，勉強讀了幾本和電腦有關的書籍；學生若是在課堂提問，我應付得來嗎？
我越想就越心虛！可是，不管如何，答應了別人，我只得硬著頭皮上陣。
我翻出台北補習班聽課時所做的筆記，現學現賣，每一堂課都多準備一些內容。然後從上課的第一秒鐘就滔滔不絕，一氣呵成講到下課前的最後一秒鐘。
縱然學生想問問題，時間也不容許他發言。
開始還有點心虛，後來越講越有把握，因為上課的效果是意外的好！
好的原因有兩個：
一、我的表達能力不錯，了解多少幾乎就可以講多少。
二、我懂得不多，不可能講得太雜或是太難，學生聽懂的比率很高。
不像某些博士，滿腦袋瓜子的學問，什麼都想講，卻又不知從何講起。
說我上課的效果好，絕對不假。
對補習班而言，什麼是效果？
每一個走進來「試聽」的學生，沒有一個例外，全都繳費報名參加我的補習課程。剛開始上課，補習班老闆對我是冷眼旁觀；沒上幾堂課，他就對我笑口常開，每次見面是黃老師長、黃老師短……；電腦概論上到一半，又力邀我新開「資料結構」課程。
兩門課，都是我在台北補習班學過的課程，每個禮拜上課六小時，收入和我的月薪相當。
如今回想我這一輩子，可能最適合的工作是教書。很可惜，當年沒有看透，一心一意只想在海軍的事業努力！
補習班老闆看出我有教書的天分，接著又請我教「微積分」，取代他們原先的老師。
可能你不明白教微積分代表什麼意義？
補教界的課程有「小眾」和「大眾」之分。
「電腦概論」和「資料結構」都是小眾課程，在我那個年代，每個班都是十幾個學生。
至於「微積分」，那可是大眾課程。如果是名師授課，每個班可能會高達一、兩百個學生。
教授「大眾」與「小眾」的差別，直接牽連到的是待遇的「多」與「少」。
至於能「多」到多少，又和老師的知名度有關。
我很有信心會成為補教界的微積分名師，因為在官校教我這門課的，正是補教界赫赫有名的「蕭一理」。
他就是官校數學系代主任。
也因為他的賞識，我才有資格到數學系擔任教官。
他曾經親口對我說，如果我走補教這條路，有可能會超越他的成就。
當然，這是前輩提攜後進的客套話。不過，至少在當時，我對這句「客套話」有相當的自信。
好奇當年蕭老師在補習班的時薪是多少嗎？
據另一位同仁透露，蕭老師時薪高達七千元；如果到北部上課，補習班還要加送來回機票。
我半信半疑，覺得實在不可思議──上三小時的課，居然是我月薪的一點五倍！
實在讓人蠢蠢欲動，我也動了教微積分的念頭；可是，當補習班老闆說一堂課（三小時）給我兩千元，我彷彿被澆了一盆冷水！
我沒有當場拒絕，而是回到官校，見到蕭老師，說出補習班開的價碼，並問他有什麼意見？
蕭老師只說了一句話：「他在欺侮你！」
就憑這一句話，我沒有教微積分；也在結束當時兩門進行中的課程以後，斷絕了和補習班的來往。
後來出國留學，兩年後取得碩士學位返國。回到家的第二天，居然接到補習班老闆來電，問我有沒有繼續教書的念頭？
我堅定地拒絕了，從此再也沒動過進補教界的念頭。
想當年為了出國留學，海軍官校畢業之後的第三年，曾經重回官校讀了一年「科技先修班」。
科技先修班的前半年，我留在官校加強「微積分」和「英文」等共通科目；接下來三個月，專程前往台北市南昌街補習班，自費參加「電腦概論」與「資料結構」兩科補習。
這是我這一生唯二參加過的補習課程，都和電腦科學有關。
補習班有許多種。有的是為了考高中，有的是為了考大學，有的是為了考研究所，更有一些是專業補習班。
我所參加的補習班，是針對研究所考試的補習班。
能夠站上這種補習班的講台，講解的又是理工科目，即使不是名校畢業，也必定擁有豐富的教學經驗。
我對補習班那兩位老師敬佩非常，到今天都能清楚記得他們講話的神情。
不過，只是神情。對於他們講課的內容，因為基礎不好，我聽得半懂不懂；必須靠下課回家，反覆推敲練習，才能勉強跟上進度。
三個月以後補習課程結束，我再度回到官校，全力準備即將來到的「國防科技獎學金」考試。非常非常僥倖，我考上「系統工程」唯一的名額，順利取得第二年出國留學的資格。
為了專心申請學校，並為出國讀書做準備，科技先修班畢業以後，我特別留在官校數學系擔任講師。
對一個沒有特別學歷的官校畢業生，能夠進入數學系擔任講師，不是一件尋常的事。我之所以能夠留下，是因為在科技先修班的微積分成績優異，獲得當時數學系「代主任」賞識。
待在數學系這一年，我住在官校教職員寢室，每天黃昏都和同仁打網球、練籃球，沒多久和大家混熟了，這才發現部分老師利用晚上兼差，到高雄市的補習班教書。
很令人羨慕，因為有外快可賺，據說收入還不錯。
羨慕歸羨慕，我可不敢妄想。我一沒專業學歷，二沒教學經驗，又只是在官校「過渡」一年，補習班不可能請我教書。
沒想到，人生沒有「不可能」。
幾個月之後，某位老師私下找我，說他因為太忙，無法兼顧補習班的「電腦概論」課程，問我能否幫忙代他上課？
這門課一週教一次，每次三小時（晚上六點到九點），時薪五百元。
這待遇如今聽起來不太吸引人，但那是三十五年前，我的月薪當時只有一萬五千元左右。
忽然間每月增加六、七千元的收入，多誘惑人啊！
我毫不考慮答應了，表示一定會盡全力教好這門課。
興奮過後，我慢慢冷靜下來，開始認真思考我有資格嗎？
雖然是「電腦概論」──電腦科學的入門課，但我只是半路出家，勉強讀了幾本和電腦有關的書籍；學生若是在課堂提問，我應付得來嗎？
我越想就越心虛！可是，不管如何，答應了別人，我只得硬著頭皮上陣。
我翻出台北補習班聽課時所做的筆記，現學現賣，每一堂課都多準備一些內容。然後從上課的第一秒鐘就滔滔不絕，一氣呵成講到下課前的最後一秒鐘。
縱然學生想問問題，時間也不容許他發言。
開始還有點心虛，後來越講越有把握，因為上課的效果是意外的好！
好的原因有兩個：
一、我的表達能力不錯，了解多少幾乎就可以講多少。
二、我懂得不多，不可能講得太雜或是太難，學生聽懂的比率很高。
不像某些博士，滿腦袋瓜子的學問，什麼都想講，卻又不知從何講起。
說我上課的效果好，絕對不假。
對補習班而言，什麼是效果？
每一個走進來「試聽」的學生，沒有一個例外，全都繳費報名參加我的補習課程。剛開始上課，補習班老闆對我是冷眼旁觀；沒上幾堂課，他就對我笑口常開，每次見面是黃老師長、黃老師短……；電腦概論上到一半，又力邀我新開「資料結構」課程。
兩門課，都是我在台北補習班學過的課程，每個禮拜上課六小時，收入和我的月薪相當。
如今回想我這一輩子，可能最適合的工作是教書。很可惜，當年沒有看透，一心一意只想在海軍的事業努力！
補習班老闆看出我有教書的天分，接著又請我教「微積分」，取代他們原先的老師。
可能你不明白教微積分代表什麼意義？
補教界的課程有「小眾」和「大眾」之分。
「電腦概論」和「資料結構」都是小眾課程，在我那個年代，每個班都是十幾個學生。
至於「微積分」，那可是大眾課程。如果是名師授課，每個班可能會高達一、兩百個學生。
教授「大眾」與「小眾」的差別，直接牽連到的是待遇的「多」與「少」。
至於能「多」到多少，又和老師的知名度有關。
我很有信心會成為補教界的微積分名師，因為在官校教我這門課的，正是補教界赫赫有名的「蕭一理」。
他就是官校數學系代主任。
也因為他的賞識，我才有資格到數學系擔任教官。
他曾經親口對我說，如果我走補教這條路，有可能會超越他的成就。
當然，這是前輩提攜後進的客套話。不過，至少在當時，我對這句「客套話」有相當的自信。
好奇當年蕭老師在補習班的時薪是多少嗎？
據另一位同仁透露，蕭老師時薪高達七千元；如果到北部上課，補習班還要加送來回機票。
我半信半疑，覺得實在不可思議──上三小時的課，居然是我月薪的一點五倍！
實在讓人蠢蠢欲動，我也動了教微積分的念頭；可是，當補習班老闆說一堂課（三小時）給我兩千元，我彷彿被澆了一盆冷水！
我沒有當場拒絕，而是回到官校，見到蕭老師，說出補習班開的價碼，並問他有什麼意見？
蕭老師只說了一句話：「他在欺侮你！」
就憑這一句話，我沒有教微積分；也在結束當時兩門進行中的課程以後，斷絕了和補習班的來往。
後來出國留學，兩年後取得碩士學位返國。回到家的第二天，居然接到補習班老闆來電，問我有沒有繼續教書的念頭？
我堅定地拒絕了，從此再也沒動過進補教界的念頭。